北京大学迎来首个“线上开学日”

原标题:北京大学(分数线,专业设置)迎来首个“线上开学日”

新华社北京2月17日电(记者 魏梦佳)17日,美丽燕园少了往年开学时的喧闹,这个疫情中的春季新学期,北大学生依托互联网平台,迎来了首个“线上开学日”。

受前期降水总量少、时空分布不均等因素影响,今年以来云南省河道来水偏少、库塘蓄水少,截至4月中旬全省有137条河道断流,201座水库干涸,库塘蓄水为2015年以来同期最少,玉溪、普洱、昭通等16个市(州)81个县(市、区)243.3万人受灾,66.2万人因旱需生活救助,农作物受灾面积534千公顷,直接经济损失14.1亿元;4月下旬以来,云南出现持续性降雨,部分地区旱情得到缓解。4月以来,西北地区北部和东南部降水偏少、气温偏高,局地气象干旱露头并发展。另据初步统计,4月份,全国发生森林火灾159起,死亡3人,与上月和近年同期相比,火灾起数明显下降,森林火灾形势有所好转。

记者从北大获悉,为保证在疫情期间的正常教学,针对开学后需避免人群聚集、师生无法到教室上课的问题,学校利用北大教学网,为师生们提供方便的在线教学服务。

北大方面介绍,17日,北大校本部开通的在线课程达到778门。当天,该校开设本科教学班563个,其中,实施直播290个,播放录播视频101个,利用网络、微信群等开展研讨96个,此外还在多个慕课平台展开教学。

四、地震活动较为平静

4月份,我国大陆地区共发生4级以上地震9次,其中,5级以上地震1次。4月1日四川石渠5.6级地震造成甘孜州石渠、德格、色达3个县受灾,6000余人紧急转移安置,3400余间房屋损坏,当地交通、市政等基础设施及学校、医院等公共服务设施受损,直接经济损失1.6亿元。此外,新疆沙雅县4月14日、16日相继发生3次4级以上地震,未造成人员伤亡和较大损失。

(封面图来自:摄图网)

4月19-22日,冷空气过程影响内蒙古、东北、华北以及江淮、江汉等地,部分地区降温幅度达8-12℃,局地降大到暴雪。山西晋中、长治等11市61个县(市、区)正值开花的林果以及部分经济作物减产绝收,直接经济损失达17.7亿元。山东潍坊等地最低气温降至-5.1℃,造成林果和孕穗期小麦遭受冻害,直接经济损失10.9亿元。黑龙江齐齐哈尔、黑河2市暴雪导致农业大棚倒损3万余栋,直接经济损失3亿元。此外,陕西、宁夏、河北、甘肃等省(区)因低温冷冻和雪灾造成的直接经济损失均超5亿元。与近5年同期均值相比,4月份全国低温冷冻和雪灾明显偏重。

4月份,全国出现5次强对流天气过程。4月13-14日,四川南部出现大范围强对流天气,造成攀枝花、凉山2市(州)6个县(区)林果和农作物受灾面积5.8千公顷,直接经济损失1亿元。17-19日,贵州多地出现大风、冰雹和短时强降雨等强对流天气,直接经济损失4.5亿元。21-22日,云南东南部出现雷暴大风、冰雹等强对流天气,造成农作物及农业设施受灾,直接经济损失5亿元。与近5年同期均值相比,4月份全国风雹灾害因灾死亡失踪人数、直接经济损失分别下降95%和27%,为同期最低值。

↑北大教育学院师生在线教学场景。北大教育学院供图

三、全国降水较常年同期偏少,洪涝、地质灾害相对偏轻

4月份,全国平均降水量29.1毫米,较常年同期偏少12.3%,江西、湖北、湖南、广东、云南等9省(区、市)不同程度遭受洪涝灾害影响。其中,湖南郴州、永州等地受洪涝灾害影响较重,直接经济损失1.1亿元。4月23日,云南红河州金平县局地强降雨引发泥石流,造成1人死亡、1人受伤。此外,江西、湖北、广西、重庆等省(区、市)局地也遭受洪涝灾害影响。与近5年同期均值相比,4月份全国洪涝灾害未造成人员死亡失踪,直接经济损失下降80%;地质灾害因灾死亡失踪人数、直接经济损失分别下降88%和83%。

针对学生担心的网络问题以及旁听课、跨院系选课以及双学位课程如何开展线上教学的问题,北大中文系专门安排助教与家里不具备网络条件的学生取得联系,采取单独发送视频或者音频、PPT的形式辅助学习;部分课程采取录播的形式供学生在家里反复收看。

疫情期间,针对师生的不同需求,北大还利用Canvas教学平台、北大媒体资源服务平台等,提供在线短视频微课剪辑制作、媒体资源视频点播等服务,以保障教学质量。

五、云南旱情部分缓解,森林火灾形势有所好转

在北大教学网上,老师们可使用ClassIn在线教室软件建立在线课堂,按照正常授课时间在线授课。通过这一方式,选课同学可按时进入课堂听课,师生们可开展直播互动课堂和在线教学研讨,完成授课、听讲、课堂讨论、发言互动等在线教学活动。老师还可利用教学网进行课前、课中和课后的教学支持和管理,包括发布课件、作业等,保障教学效果。

二、西南地区受强对流天气影响较重,风雹灾害集中发生

据了解,北大光华管理学院专门推出“光华在线”系列在线学习课程,将专业系统的商学基础课程根据互联网特性重新设计后在网上呈现,同时搭配前沿学科讲座,激发学生学习兴趣。《宏观经济学》《微观经济学》《会计学基础》等在线课程,采取深入浅出的教学内容,受到学生喜爱。